Artículos y fuentes filosóficas

curso 2007/08: Diálogo sobre el progreso (Simón Royo y Luis F.Castañeda) Abril 2008

curso 2007/08 Ser-en-el-mundo (Ciro E. Schmidt Andrade) Marzo 2008

curso 2007/08 Freud y el psicoanálisis como crítica de la cultura occidental (Simón Royo Hernández) Febrero 2008

curso 2007/08 Cínicos e hipócritas (Jesús Palomar Vozmediano). Diciembre 1007

curso 2007/08 Traducción del Prólogo a la Fenomenología del Espíritu de Hegel. (Luis Fernández-Castañeda). Diciembre 2007

curso 2007/08 Mesa redonda: Kuhn y la "inconmensurabilidad". ((Fabio Vélez Bertomeu). Noviembre de 2007.

curso 2007/08 Teñir la lana de púrpura. El deporte en el sistema educativo. (Herminia Luque Ortiz). Octubre de 2007

curso 2007/08 La inquisición poética: acerca de destierros, purificaciones y otros menesteres.(Fabio Vélez Bertomeu). Octubre de 2007

curso 2007/08 La educación y el Estado. La polémica en torno a “Educación para la ciudadanía”. (Luis Fernández-Castañeda). Octubre de 2007.

curso 2006/07 Aquello que somos y “no deberíamos” ser. Un olvido de los valores. (Paula Gil Jiménez. Universidad de Valencia). Junio de 2007

curso 2006/07 Diálogo: Gynandro. (Simón Royo Hernández). Junio de 2007.

curso 2006/07 Los mandatos de la feminidad. (Por Herminia Luque Ortiz). Junio de 2007.

curso 2006/07 Rito de pasaje y origen de resentimiento.Brevísima introducción al Libro de los Pasajes de Walter Benjamin. (Por Luis Fernández-Castañeda). Mayo de 2007

curso 2006/07 Ilustración.Una esperanza fallida que ha configurado nuestra sociedad. (Por Víctor Hugo Alférez Jiménez. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. México). Mayo de 2007.

curso 2006/07 Diálogo: Sobre la dignidad humana. (Por Simón Royo Hernández. Madrid). Marzo de 2007.

curso 2006/07 Dos artículos breves: Dios y el universo - Sobre la libertad. ( Por Alberto Esteves. Alumno de 2º de Bachillerato). Enero de 2007.

curso 2006/07 Ética del discurso de Karl-Otto Apel.Una ética de la universalidad y aplicabilidad pertinente para el mundo contemporáneo. (Por Víctor Hugo Alférez Jiménez. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. México). Diciembre de 2006.

curso 2006/07 El humanismo en el proyecto educativo de Wilhelm von Humboldt. ( Por Paula Cynthia Alcázar Rodríguez. Universidad Autonoma de Cd. Juarez. Méjico.). Noviembre de 2006

curso 2006/07 Isla y océano Foucault. (por Paula Gil Jiménez. Universidad de Valencia. España). Octubre de 2006.

curso 2006/07 La República de Platón: análisis edificante del libro segundo. (Por Simón Royo Hernández. Madrid). Septiembre de 2006.

curso 2005/06 Interdisciplinariedad y estudios de CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) en la enseñanza secundaria española: un análisis.
(Por Julián Jesús Martínez López. Madrid). Junio de 2006.

curso 2005/06 ¿Necesidad de Dolor y Sufrimiento?. (Por Pablo Lozano, Ciudad Juárez, Chihuahua, México). Junio de 2006.

curso 2005/06 ¿Es el psicoanálisis una forma de epistemología?. Un necesario replanteamiento. (Por Víctor Hugo Alférez Jiménez. Cd Juárez. México).Junio de 2006

curso 2005/06 Sobre el concepto de thema en la obra del filósofo de la ciencia Gerald Holton. ( Por Julián Jesús Martínez López). Marzo de 2006.

curso 2005/06 Tres conceptos fundamentales de la ética de Aristóteles. (Por José María García-Mauriño). Noviembre de 2005.

curso 2005/06 Teoría y praxis. (por Simón Royo Hernández , Madrid). Octubre de 2005.

curso 2005/06 Sobre realidad, surrealismo y realidad virtual. ( Por Estefanía García Ortuño, Marisol Martínez García, Ana Desiree Oliver Segura, Mayte Saavedra Once, alumnas de 1º de Bachillerato en el IES Príncipe de Asturias de Lorca (Murcia) ). Septiembre de 2005.

curso 2004/05 Derechos de autor y otros derechos en la sociedad de la información.(artículo en formato pdf). (Por Gonzalo Gil. Madrid). Junio de 2005.

curso 2004/05 Sobre la filosofía: sabiduría y bufonería. ( Por Jorge Ordóñez-Burgos. México). Mayo de 2005.

curso 2004/05 Los derechos humanos. (Por Francisco Umpiérrez Sánchez. Las Palmas de Gran Canaria). Mayo de 2005.

curso 2004/05 Variaciones sobre un tema kierkegaardiano. Fragmentos y meteoritos de una escritura. (Por Jesús Platero. Valencia). Abril de 2005.

curso 2004/05 La necesidad de la ficción. Lo que casi logra Descartes. (Por Luis Fernández-Castañeda). Abril de 2005.

05 Pluralismo y nacionalismo japonés. (Por Adolfo Monje). Enero de 2005.

curso 2004/05 Algunas cuestiones acerca de la docencia y la sociedad actual. (Por Pablo A. Martín Bosch. Aritz). Diciembre de 2004.

curso 2004/05 La universidad es joven. (Por Tamara Canosa Ferrío). Diciembre de 2004.

curso 2004/05 Textos de la Caverna: Párrafos de "La Teología de bolsillo", del baron d'Holbach (1723-1789). (Traducción de Simón Royo. Madrid). Noviembre de 2004.

curso 2004/05 ¿No interesa ya la filosofía?.( Por Carlos Montuega).Noviembre de 2004.

curso 2004/05 Figuras del profesor. (Por José Mª Filgueiras Nodar.Universidad Autónoma del Estado de Morelos (México)). Noviembre de 2004.

curso 2004/05 Das estratégias duplas: o apelo alegórico na arte do pós-guerra ( Por Jorge Lucio de Campos. Río de Janeiro. Brasil). Octubre de 2004

curso 2004/05 El plan Ibarretxe: mucha alforja para tan corto camino. (Por Aritz Martin Bosch). Octubre de 2004

curso 2004/05 Sobre el altruismo biológico. (Por Ginés López Puertas. Palma de Mallorca). Septiembre de 2004

curso 2004/05 Ideas sobre el yo y el tú en relación (Problemas de la educación en la adolescencia). (Por Hector Solsona Quilis). Septiembre de 2004

curso 2003/04 Textos de la Caverna: El desconsuelo del deber. El reto de Maria von Herbert a Kant, por Rae Langton. (Traducción de Luis Fernández-Castañeda. Revisión de Isabel Posadas. Agosto de 2004).

curso 2003/04 Troya y la dignidad de los vencidos. (Diálogo de un hombre con su propia sombra a partir de una película de actualidad y de la obra de Homero). (Por Simón Royo Hernández . Madrid). Julio de 2004.
curso 2003/04 El mal desde su concepción atea a partir de La peste de Albert Camus (Por Adolfo Monje Justo). Junio de 2004.

curso 2003/04 A repetição da cena: vanguarda e condição pós-moderna. (Por Jorge Lucio de Campos. Río de Janeiro. Brasil). Mayo de 2004.

curso 2003/04 Cómo recordar a un filósofo: a propósito del bicentenario de la muerte de Kant. (Por Héctor Valle. Montevideo, Uruguay). Abril de 2004
curso 2003/04 Textos de la Caverna: Experiencia y lenguaje en Walter Benjamin (versión zip). (Por Luis Fernández-Castañeda Belda. Tesis presentada en la facultad de Filosofía de la Universidad Autónoma de Madrid en 1999). Marzo de 2004.

curso 2003/04 Sobre la tolerancia religiosa (Reflexiones de un habitante del mundo-aldea que algún día fue cristiano). (Por Jorge Ordóñez-Burgos). Febrero de 2004.

curso 2003/04 Nacionalismo y marxismo. (Por Jesús Palomar Vozmediano, Profesor de Filosofía). Febrero de 2004.

curso 2003/04 Entre la hipnosis y la terapia: el rendimiento del ordenador en la enseñanza (por Luis Fernández-Castañeda). Enero de 2004

curso 2003/04 Pensar con lo pensado.(Por Guillermo Quintás Alonso. Universitat de València). Diciembre de 2003.

curso 2003/04 El camino de la reflexión: Sobre Heidegger. (Por Héctor Valle. Montevideo( Uruguay). Noviembre de 2003)

curso 2003/04 Los dioses del cotidiano. (Por Héctor Valle. Montevideo (Uruguay)). Octubre de 2003

curso 2003/04 Breve reflexión sobre la tarea del filósofo. (Por Julián Jesús Martínez López, profesor del IES Carlos Bousoño. Majadahonda, Madrid. Septiembre de 2003)

curso 2002/03 La relación cara-a-cara en el pensamiento de Lévinas. (Por Olalla Bagüés Universidad de Barcelona). Agosto de 2003.

curso 2002/03 Transformación de la mercancía en dinero (teoría del valor de Marx). (Por Francisco Umpiérrez Sánchez. Las Palmas). Julio de 2003.

curso 2002/03 La mitología y la escritura en el Fedro de Platón y los procedimientos deductivos dialécticos del diálogo. (Por Rubén Tani. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación en Uruguay). Julio de 2003.

curso 2002/03 Posibilidad de una filosofía a la carta comentando a Descartes. (Por Enrique Bravo Sáinz. Logroño). Julio de 2003.

curso 2002/03 Sobre la enseñanza de la filosofía. (Por Jorge Ordóñez-Burgos. Méjico). Junio de 2003.

curso 2002/03 Semiótica visual (Alusión a Sonesson). (Por Francisco Umpiérrez Sánchez. Las Palmas). Junio de 2003.

curso 2002/03 Textos de la Caverna: Giner de los Ríos, Francisco: "La educación técnica en la Institución Libre de Enseñanza". / (Presentación de Julián Jesús Martínez López). Junio de 2003

curso 2002/03 Textos de la Caverna: Cossío, Bartolomé: "La enseñanza de la Historia en la Institución". / (Introducción y comentario de Simón Royo). Junio de 2003.

curso 2002/03 La educación moral como desarrollo en L. Kohlberg. (Por Olalla Bagüés. Universidad de Barcelona). Mayo de 2003.

curso 2002/03 El lugar de la política en la enseñanza secundaria. Un diálogo entre dos estudiantes, mantenido el 23 de marzo de 2003. (Por Luis Fernández-Castañeda Belda. Madrid). Mayo de 2003.

curso 2002/03 ¿Qué es hoy estar presente?.Apuntes para una didáctica de la filosofía. (Por Fernando Carbonell. Madrid). Abril de 2003.

curso 2002/03 Los amantes de la guerra. (Por Simón Royo Hernández. Madrid). Abril de 2003.

curso 2002/03 La soltería como destino. Una revisión de las soledades y excentricidades de algunos de los más ilustres filósofos. (Por Edwin Alcarás. Universidad Central de Ecuador). Marzo de 2003

curso 2002/03 ¿Ontología en El Capital?. (Por Pablo A. Martín Bosch, “Aritz”). Marzo de 2003.

curso 2002/03 La ley de extranjería en España, y una... farsa de integración social. (Por Mónica Gómez ). Marzo de 2003.

curso 2002/03 Aportes a la reflexión sobre el sujeto popular latinoamericano (por Edgardo Pérez. Uruguay). Enero de 2003.

curso 2002/03 ¡Gol de Kant!. El fútbol en las clases de filosofía. (Por José Mª Filgueiras Nodar. Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México). Enero de 2003.

curso 2002/03 Oriente y Occidente: Ensayo sobre la Ética a Nicómaco, de Aristóteles (por Enrique Bravo Sáinz y Verónica Pagazaurtundua Vitores). Enero de 2003.

curso 2002/03 Los recursos en la red en la clase de física de 2º de bachillerato. (Por Amparo Corullón Paredes. Profesora de física del IES Conde Diego Porcelos. Burgos).Diciembre de 2002.

curso 2002/03 Danzas vascas. ( por Pablo A. Martín Bosch, Aritz, desde Derio, Bizkaia).Noviembre de 2002.

curso 2002/03 Filosofía, telemática e Internet en Secundaria. Por Julián Jesús Martínez López (IES Carlos Bousoño. Majadahonda). Comunicación presentada en las Jornadas de didáctica de la Filosofía (7 y 8 de noviembre de 2002) en la universidad de Valencia. Noviembre de 2002.

curso 2002/03Jon Elster: una visión particular de la filosofía de la ciencia. (Por:Rusbel Martínez Rodríguez Profesor de filosofía y teoría del conocimiento. Colegio Anglo-Colombiano de Bogotá-Colombia. Octubre de 2002).

curso 2001/02Apuntes cosmológicos desde el Materialismo dialéctico. ( Por Ciro E. Schmidt Andrade, Puerto Montt, Chile. Junio 2002)

curso 2001/02Consideraciones sobre el presente de la educación a partir de una lectura de Deleuze (por Felipe Vidal Auladell. Girona. Junio de 2002).

curso 2001/02La racionalidad instrumental como fundamento del Estado en la doctrina política de Thomas Hobbes. ( Por Rusbel Martínez Rodríguez.Colegio Anglo-Colombiano de Bogotá D.C. Colombia, mayo de 2002)

curso 2001/02En torno a la filosofía y al filósofo.( Por Simón Royo Hernández. Madrid, mayo de 2002)

curso 2001/02La diversidad cultural, una consecuencia de la ontología humana.(por Mónica Gómez Salazar. Barcelona, Abril de 2002)

curso 2001/02Moros y cristianos. Y griegos. (Jesús Palomar Vozmediano. Profesor de Filosofía del I.E.S Sixto Marco (Elche). Marzo de 2002)

curso 2001/02Formas de proyección y representación del conocimiento en el siglo de Oro. (por Gonzalo Gil. Madrid. Marzo de 2002).Versión en pdf.

curso 2001/02Aspectos y problemas de la identidad cultural. (por Jaime Rodríguez Alba. Profesor del IES Carlos Bousoño, Majadahonda-Madrid. Febrero de 2002).

curso 2001/02Filosofía para una nieta. (Por Manuel Rojo. Febrero de 2002)

curso 2001/02Réplica de Simón Royo a "Filosofía para una nieta", de Manuel Rojo. ( Por Simón Royo- de La Caverna de Platón. Febrero de 2002).

curso 2001/02Los estamentos internacionales. (Por Rubén García Dols, alumno de 2º de bachillerato. IES Carlos Bousoño, Majadahonda. Febrero de 2002)

curso 2001/02Sobre evolucionismo y comportamiento humano. (Por Simón Royo Hernández. Madrid. Diciembre de 2001)

curso 2001/02Autodeterminación, voluntad y acción.(Por Carlos S. Olmo Bau. Universidad de Murcia. Noviembre de 2001)

curso 2001/02Reflexiones en torno a la guerra de Afganistán ( Simón Royo Hernández. Noviembre de 2001)

curso 2001/02De diluyentes y diluidos (Gladys H. Azpeytía. Noviembre de 2001)

curso 2001/02Análisis de las Enneadas de Plotino:Tratado segundo de la Enneada primera( por Gonzalo Hernández Sanjorge. Noviembre de 2001)

curso 2001/02Pragmatismo y relativismo: dos palabras sobre la aproximación filosófica de Rorty (Por Mario J. Delgado Alonso. Doctor en Filosofía.I.E.S. "Eusebio Barreto Lorenzo".Islas Canarias. Octubre de 2001)

curso 2000/01 Indagación sobre los rasgos asociados al género y los asociados a diferentes especialidades deportivas ( por Mª Alicia Rubia Casado, profesora de educación Física del IES Carlos Bousoño. Octubre de 2001)

curso 2000/01 Análisis de las Eneadas de Plotino:Libro primero (por Gonzalo Hernández Sanjorge. Universidad de Montevideo. Uruguay. Mayo de 2001)

curso 2000/01 Educación y reformas educativas (por Francisco Javier Moreno Camino, profesor de Educación Física del IES Carlos Bousoño, de Majadahonda. Mayo de 2001)

curso 2000/01 Permanezcan atentos a sus pantallas: un comentario a Guy Débord y la sociedad del espectáculo (por David Cifuentes Camacho. Barcelona. Abril de 2001)

curso 2000/01 La publicidad: ¿un crimen contra la humanidad? (por José Luis Alonso Márquez. Madrid. Abril de 2001)

curso 2000/01 La expresión del genoma humano (por Maria Teresa Velasco Sanz, profesora de Biología del IES. Carlos Bousoño. Majadahonda. Marzo de 2001)

curso 2000/01 TEXTOS DE LA CAVERNA. Carta de Rousseau a Madame de La Tour. Traducción de Simón Royo Hernández. Madrid. Febrero de 2001.Versión en pdf.

curso 2000/01 La cárcel como fenómeno de la exclusión social: Formas de abordaje desde el pensamiento de Michel Foucault. Fernando Casullo -Universidad Nacional del Comahue. Argentina. Febrero de 2001)

curso 2000/01 El desarrollo de la racionalidad como un compromiso social.Apuntes críticos contra la inconsecuencia filosófica.Mario J. Delgado Alonso.Doctor en Filosofía.I.E.S. "Eusebio Barreto Lorenzo".
Islas Canarias. Febrero de 2001)

curso 2000/01 La amistad enfermiza.(Simón Royo Hernández. Madrid. Febrero de 2001)

curso 2000/01 La codicia de unos, la insalud de otros: pero todos y el todo salimos perdiendo (por José Manuel Escribano. Madrid. Diciembre de 2000)

curso 2000/01 La exclusión social como una de las probables causas de los fundamentalismos de finales del siglo XX y principios del XXI. (por Mónica Gómez Salazar. Barcelona. Publicado en diciembre de 2000)

curso 2000/01 Blade Runner o la lucha de Teseo contra el Minotauro (por David Cifuentes Camacho. Barcelona. Publicado en diciembre de 2000).

curso 2000/01 Orígenes de la xenofobia en Europa: el affaire Dreyfus (por simón Royo Hernández. Madrid. Octubre de 2000)

curso 2000/01 En el centro del laberinto: la hybris y el minotauro (por David Cifuentes Camacho. Barcelona. Publicado en Octubre de 2000)

curso 2000/01 E. M. Ciorán: Nihilismo y porvenir (por Javier Zúñiga Vega. Universidad de Concepción -Chile. Publicado en septiembre de 2000)

curso 99/2000Teorías de la mitología (por Simón Royo Hernández. Madrid. Junio de 2000)

curso 99/2000Es conveniente escuchar a los niños (Por Ricardo T. Ricci. Tucumán, Argentina. Mayo de 2000)

curso 99/2000Cuestiones acerca del espacio (Por Aritz Martin Bosch. Derio, Bizkaia. Mayo de 2000)

curso 99/2000Fascismo y capitalismo.La apoteosis del estado en el liberalismo humanista de Ortega y Gasset.(por Simón Royo Hernández, Madrid. Mayo de 2000)

curso 99/2000 El vino como elixir sagrado y sacrificio expiatorio.Una investigación sobre los rituales universales de comunión con la divinidad.(Por Simón Royo Hernández, Madrid. Mayo de 2000)

curso 99/2000Economía y democracia: ¿qué hay de malo en la Constitución de Irán?. (Por Julián Rovira Cortés, Madrid, mayo de 2000).

curso 99/2000EL Quijote y la vida (Nuria Flores. 1º de Bachillerato.IES Octavio Paz- Madrid. Marzo de 2000)

curso 99/2000¿Qué es disfrutar de la vida?(Por Ricardo T Ricci. S.M.de Tucumán, 08/02/00 ). Respuestas al artículo ¿Qué es disfrutar de la vida?.

curso 99/2000 Cuentos: ¿Qué es la filosofía? (Por David Cifuentes Camacho. Barcelona, febrero de 2000)

curso 99/2000-Textos clásicos: "Sobre verdad y mentira en sentido extramoral", de Friedrich Nietzsche. (Traducción de Simón Royo Hernández. Madrid). También, en pdf.
curso 99/2000-Comentarios a "Sobre Verdad y mentira en sentido extramoral" (Luis Fernández Castaneda, Mónica Gómez Salazar)

curso 99/2000-Populismo: El peronismo y la Tercera Posición(por Elizabeth Aguilar. Argentina. Universidad de Belgrano)

curso 99/2000-Acerca de pertenencias e integración. Ricardo T. Ricci (Tucumán- Argentina).

curso 99/2000-Sobre la neosofística y los nuevos sofismas. José Padrón. (Instituto de investigaciones en ciencias del hombre.Caracas-Venezuela.)

curso 98/99- LOS SERVICIOS DE LOS DIOSES A LA HUMANIDAD. Francisco Morales Reza (México)Una reflexión sobre la importancia de la creencia en los dioses.

curso 98/99-LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y EL CONCEPTO DE REVOLUCIÓN TOTAL. Pablo A. Martín Bosch, "Aritz" (Derio. Bizkaia)Un detallado análisis de la repercusión de las nuevas tecnologías informáticas en la ciencia, técnica, educación y vida cotidiana

curso 98/99-Voltaire: Historia de un buen brahmín (1761). Traducción de este cuento del célebre pensador francés, realizada por Simón Royo Hernández (Madrid).

curso 98/99-Kant: la pasión de la razón.( por Julián Jesús Martínez López ,prof. del IES Carlos Bousoño. Majadahonda, Madrid).

curso 98/99-La repetición en Deleuze y en Freud. (por Susana Corullón Paredes, UCM, Madrid).

curso 98/99-Reflexiones sobre el mito y su función (por Mónica Gómez Salazar- México, UNAM).

curso 98/99-¿Y si no tuviéramos relojes?… (por Mónica Gómez Salazar, México. UNAM).

curso 98/99- Homenaje a Octavio Paz, en el primer aniversario de su muerte (por Mónica Gómez Salazar, México. UNAM).

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